2025年6月2日 / 最終更新日 : 2025年6月3日徳吉陽河 campaign

ソーシャルサポートを統合した効果的コーチング手法　社会的支援につなげるコーチング　資格取得の参考に

ソーシャルサポートを統合した効果的コーチング手法

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1. 導入：ソーシャルサポートとコーチングの概要

現代の組織環境において、従業員の成長とパフォーマンス向上をサポートする効果的な手法としてコーチングが注目されています。特に、ソーシャルサポートの要素を統合したコーチングアプローチは、個人の自己効力感向上、ストレス軽減、職場での関係性構築において重要な役割を果たしています。

コーチングとは、コーチとコーチー（クライアント）の間で行われる、協働的、省察的、目標指向型の関係を通じて、コーチーが価値を見出す専門的な成果を達成するための一対一の学習・発達介入です。これは単なる知識やアドバイスの提供ではなく、コーチーが自らの潜在能力を最大限に発揮し、目標達成に向けて前進するためのプロセスをサポートするものです。

一方、ソーシャルサポートとは、他者から提供される様々な形態の援助で、個人の心理的・物理的ウェルビーイングを支援するものです。本稿では、ソーシャルサポートの四つの主要な形態—情緒的サポート、評価的サポート、情報的サポート、道具的サポート—をコーチングプロセスに統合する方法と、そのエビデンスに基づく効果について検討します。

コーチングとソーシャルサポートの統合が重要な理由

従来のコーチングの限界

主に目標設定と行動計画に焦点
心理的・感情的側面への対応が不十分
社会的文脈の重要性の過小評価

統合アプローチの利点

ホリスティックな発達をサポート
ストレス軽減と心理的安全感の向上
持続可能な行動変容の促進
組織的な協力関係の構築

ソーシャルサポートは、その提供方法と内容によって4つの主要なカテゴリーに分類されます。これらのサポートタイプを理解することは、効果的なコーチングプロセスを設計する上で非常に重要です。

情緒的サポート

共感、安心、励まし、傾聴などを通じて、心理的な支援を提供します。

主な特徴:

コーチーの感情を受け止め、理解を示す
ストレス状況での精神的支えを提供
自己肯定感と自信を育む
心理的安全感の基盤を形成する

コーチングでの応用:

積極的傾聴と共感的理解の実践
ノンジャッジメンタルな姿勢の維持
コーチーの感情認識と調整を支援

評価的サポート

建設的なフィードバックや肯定的評価を通じて自己評価を支援します。

主な特徴:

建設的なフィードバックの提供
成長や成功の承認と称賛
自己効力感と自己価値感の強化
能力と潜在性の確認

コーチングでの応用:

成長志向のフィードバック手法
強みベースのアプローチの活用
自己評価能力の開発支援

情報的サポート

問題解決に役立つ知識、助言、ガイダンスを提供します。

主な特徴:

知識とリソースの共有
問題解決のための選択肢の提示
専門的な視点や洞察の提供
学習と意思決定の促進

コーチングでの応用:

コーチーのニーズに合わせた情報提供
批判的思考と自己理解の促進
スキル開発のための学習リソースの紹介

道具的サポート

具体的なリソース、ツール、実践的な支援を提供します。

主な特徴:

具体的なツールやテクニックの提供
実践的なリソースへのアクセス
目標達成に必要な物理的支援
スキル実践のための機会創出

コーチングでの応用:

目標達成のための実用的ツール提供
自己管理能力向上のための技術導入
実験的学習と行動計画の支援

科学的根拠

これらのソーシャルサポートのタイプは、Malecki & Demaray (2003)の研究「What Type of Support Do They Need? Investigating Student Adjustment as Related to Emotional, Informational, Appraisal, and Instrumental Support」において詳細に検証され、各タイプのサポートが異なる状況下で異なる効果を持つことが示されています。

また、Rodriguez & Cohen (1998)の研究では、これらのソーシャルサポートが心理的ウェルビーイングと密接に関連していることが報告されています。

3. 統合型コーチングモデルの理論的枠組み

統合型コーチングモデルは、従来のコーチング手法とソーシャルサポートの4つの要素を効果的に組み合わせることで、コーチーの全人的な発達をサポートする包括的なフレームワークです。このモデルは、目標達成だけでなく、心理的ウェルビーイング、人間関係の質、レジリエンスの向上も重視します。

統合型コーチングモデルの構成要素

構成要素	従来のコーチング	ソーシャルサポートの統合
関係性構築	専門的な信頼関係の構築	情緒的サポートに基づく心理的安全感の醸成
目標設定	SMART目標の設定	評価的サポートを通じた現実的かつ意義ある目標設定
行動計画	具体的な行動ステップの特定	情報的・道具的サポートを活用した実践可能な計画立案
実行と振り返り	行動の実践と結果の評価	多様なサポートを組み合わせた継続的な成長プロセスの支援
障害への対応	問題解決的アプローチ	情緒的・評価的サポートを活用したレジリエンス構築

統合型コーチングモデルの理論的基盤

このモデルは複数の理論的視点を組み合わせています：

ポジティブ心理学：強みベースのアプローチと最適な機能への焦点
認知行動理論：思考、感情、行動の相互関連性の理解
ソーシャルサポート理論：対人関係資源の活用による成長促進
自己決定理論：自律性、有能感、関係性の基本的心理ニーズの充足
成人学習理論：経験的学習と反省的実践の重視

理論的統合の利点

社会心理学の観点から、ソーシャルサポートは個人のストレス対処メカニズムを強化し、自己効力感を高めることが示されています（Cohen & Wills, 1985）。一方、コーチングの文脈では、Jones et al. (2015)のメタ分析によると、コーチングは全体的に組織のアウトカムに対してポジティブな効果（効果量δ=0.36）を示しています。これらの知見を統合することで、ソーシャルサポートを組み込んだコーチングが個人の成長と組織パフォーマンスの両方に対して、より強力な効果をもたらす可能性があります。

4. 実践ステップと具体的なテクニック

統合型コーチングを実践するには、従来のコーチングスキルに加えて、4つのソーシャルサポートタイプを意識的に組み込むアプローチが必要です。ここでは、実践的な段階とそれぞれの段階で活用できる具体的なテクニックを紹介します。

統合型コーチングの5段階プロセス

ステップ1: 関係構築とアセスメント

主な目的:

信頼関係の構築
コーチーのニーズ・目標・価値観の理解
サポートニーズの分析
現状と目標のギャップ特定

統合するソーシャルサポート:

情緒的サポートが中心、評価的サポートも活用

具体的テクニック:

積極的傾聴と共感的理解
非言語的コミュニケーションの活用
確認と承認の表現
強みベースのアセスメントツール

ステップ2: 目標設定と意識向上

主な目的:

明確な目標の設定
目標の背景にある意味と価値の探求
自己認識の拡大
現実との整合性確認

統合するソーシャルサポート:

評価的サポートと情報的サポートが中心

具体的テクニック:

GROW/SMART目標設定フレームワーク
価値観の明確化エクササイズ
建設的なフィードバック
目標の実現可能性と意義の確認

ステップ3: 行動計画の立案

主な目的:

具体的な行動ステップの特定
必要なリソースと支援の特定
潜在的な障害と対策の検討
実行可能な計画の作成

統合するソーシャルサポート:

情報的サポートと道具的サポートが中心

具体的テクニック:

アクションプランニングワークシート
リソースマッピング
障害分析と対策立案
実践ツールと技術の提供

ステップ4: 実行と定着支援

主な目的:

行動計画の実行支援
進捗のモニタリング
障害や課題への対応
継続的な動機づけ

統合するソーシャルサポート:

全てのサポートタイプを状況に応じて活用

具体的テクニック:

進捗確認と調整のためのフォローアップセッション
障害対応のための問題解決コーチング
成功体験の強化と称賛
状況に応じた追加リソースの提供

ステップ5: 評価と次のステップ

主な目的:

成果と学びの評価
成功要因と課題の分析
今後の発展領域の特定
持続可能な成長の確保

統合するソーシャルサポート:

評価的サポートと情緒的サポートが中心

具体的テクニック:

成果測定と評価フレームワーク
振り返りと学習の統合
成功と成長の肯定的承認
自己持続的な成長計画の策定

実践のための重要ポイント

サポートタイプの柔軟な組み合わせ：コーチーのニーズと状況に応じて4つのサポートタイプを柔軟に組み合わせること
文脈とニーズの認識：コーチー個人だけでなく、組織的文脈や文化的背景も考慮すること
自律性の尊重：サポートを提供しつつも、コーチーの自律性と主体性を常に尊重すること
継続的な関係構築：コーチングの全過程を通じて、信頼関係の維持と発展を意識すること
エビデンスに基づくアプローチ：科学的根拠のある手法を優先し、効果を定期的に評価すること

5. エビデンスに基づく効果の検証

ソーシャルサポートを統合したコーチングの効果については、近年の研究によって様々なポジティブな影響が実証されています。ここでは、主要な研究知見とエビデンスを紹介します。

コーチングの効果に関するメタ分析結果

図2：コーチングの効果量（Jones et al., 2015のメタ分析より）

メタ分析から得られた主要なエビデンス

Jones et al. (2015)のメタ分析（k=17）によると、職場でのコーチングは以下のような効果を示しています：

組織成果全体に対する効果量：δ = 0.36
スキル向上（skill-based）の効果量：δ = 0.28
感情（affective）指標の効果量：δ = 0.51
個人レベルの成果（individual-level results）の効果量：δ = 1.24

これらのデータは、コーチングが特に個人レベルの成果と感情面の向上に大きな効果をもたらすことを示しています。

コーチングの効果に影響する要因

Jones et al. (2015)のメタ分析では、実践的な要因がコーチングの効果に影響することが明らかになりました：

コーチのタイプ：内部コーチ（d = 1.40）は大きな効果
マルチソースフィードバック：未使用（d = 0.88）がより効果的
コーチング形式：対面と混合形式（対面+電話）に有意差なし
コーチングの期間：セッション回数や期間長は効果に有意な影響なし

ソーシャルサポートの効果のエビデンス

近年の研究によると、ソーシャルサポートは以下の効果をもたらすことが示されています：

ストレス軽減効果：ソーシャルサポートはストレスホルモンの減少と関連（Ditzen et al., 2008）
レジリエンス向上：ソーシャルサポートは困難な状況からの回復力を強化（Fletcher & Sarkar, 2013）
パフォーマンス向上：適切なソーシャルサポートは作業パフォーマンスを向上（Rees & Freeman, 2009）
ウェルビーイング改善：各種サポートが精神的健康と生活満足度を改善（Holt-Lunstad et al., 2010）

ソーシャルサポートタイプ別の効果

サポートタイプ	効果が確認された領域	主要な研究知見
情緒的サポート	ストレス軽減、自己効力感、心理的安全感	コーチのウェルビーイング向上と燃え尽き予防（Ackeret et al., 2022）、コーチーの自己効力感向上（Grant et al., 2009）
評価的サポート	自己認識、自信、仕事満足度	仕事満足度と生活満足度の向上（Kubayi, 2018）、自己評価の正確性向上（Smither et al., 2003）
情報的サポート	問題解決能力、スキル習得、意思決定	スキルベースのパフォーマンス向上（δ = 0.28、Jones et al., 2015）、知識とスキルの転移促進（Olivero et al., 1997）
道具的サポート	目標達成、行動変容、習慣形成	目標達成率の向上（Grant, 2014）、行動計画実行の促進（Maurice et al., 2017）

ソーシャルサポートを統合したコーチングの特別な効果

Frontiers in Psychology誌に掲載された最新の研究（2024年）によると、ソーシャルサポートはスポーツコーチにおいて以下のような多面的な効果をもたらすことが示されています：

自己コンパッションの向上
燃え尽き症候群の予防
職務満足度と生活満足度の向上
ストレスレベルの低減
ワークファミリーコンフリクトの軽減

これらの効果は、従来のコーチングに4つのソーシャルサポートタイプを統合することで、より包括的かつ持続的な変化が期待できることを示唆しています。

実践的応用のためのエビデンスに基づく推奨事項

内部コーチの活用を検討する：組織内のコーチが提供するコーチングが、より効果的である可能性
ソーシャルサポートの種類を意識的に組み合わせる：コーチーのニーズと状況に応じて4種類のサポートを柔軟に統合
マルチソースフィードバックの使用を慎重に検討：状況によっては、より直接的なフィードバックアプローチが効果的
コーチング形式は柔軟に：対面・ブレンド形式のどちらも同様の効果が期待できる
質を重視：セッション数や期間よりも、各セッションの質と内容に焦点を当てる
効果測定をプロセスに組み込む：科学的なアプローチで効果を継続的に評価し、アプローチを調整

6. まとめと今後の展望

統合型コーチングの可能性

本稿では、ソーシャルサポートの4タイプ（情緒的、評価的、情報的、道具的）をコーチングプロセスに統合する方法とそのエビデンスに基づく効果について検討しました。これらの統合は、単なる目標達成を超えた包括的な発達と持続可能な変化を促進するポテンシャルを持っています。

研究エビデンスは、コーチングがスキル向上、感情的側面、個人レベルの成果に対して明確な効果を持つことを示しています。さらに、ソーシャルサポートの要素は、ストレス軽減、レジリエンス向上、自己効力感、職務満足度、ウェルビーイングなどの領域で追加的な利益をもたらします。

実践面では、内部コーチの活用、サポートタイプの柔軟な組み合わせ、形式よりも質の重視といった要素が重要です。統合型コーチングは、急速に変化する現代の職場環境において、個人と組織の双方にとって価値ある発達アプローチとなり得ます。

今後の研究と実践の方向性

研究の展望

各サポートタイプの最適な組み合わせパターンの特定
異なる文化的・組織的文脈における効果の検証
オンラインとオフラインの統合型コーチングの比較研究
長期的効果と持続可能性の追跡調査
ニューロサイエンスとの統合による効果メカニズムの解明

実践の課題と可能性

様々な産業・職種での適用モデルの開発
教育・訓練プログラムへの統合型アプローチの導入
組織文化とリーダーシップにおけるサポートの強化
テクノロジーを活用した統合型コーチングの革新
社会的課題解決に向けたコーチングの拡張

結論

ソーシャルサポートを統合したコーチングアプローチは、従来の目標指向型コーチングと心理社会的サポートの強みを組み合わせることで、より包括的かつ効果的な発達支援を実現します。このアプローチは、個人と組織の双方に多面的な利益をもたらし、急速に変化する環境における適応力と成長を促進します。

今後の研究と実践を通じて、このモデルをさらに洗練させ、様々な文脈に適応させることで、より多くの人々と組織がその恩恵を受けることが期待されます。統合型コーチングは、単なる職場でのパフォーマンス向上ツールを超え、持続可能な人間発達と組織成長のための包括的アプローチとして進化していくでしょう。

参考文献

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投稿者プロフィール

徳吉陽河

徳吉陽河（とくよしようが）は、コーチング心理学研究会・コーチング心理学協会の創設者の一人であり、日本・世界のおけるコーチング心理学のパイオニア。コーチング心理士、公認心理師・キャリアコンサルタント、認定心理士（心理調査）、ポジティブ心理療法士、として教育・医療・福祉・産業分野で活動する専門家。東北大学大学院博士後期課程で研究し、国際コーチング心理学会、国際ポジティブ心理学会など、世界で学び、研究を発表。教育プログラム、心理尺度開発なども専門としている。著書に『ポジティブ大全』『科学的に正しい脳を活かす「問いのコツ」結果を出す人はどんな質問をしているのか?』『ナラティヴ・セラピー BOOK』、『コーチング心理学ガイドブック』『コーチング心理学ハンドブック』などの翻訳書などがあり、科学的なエビデンスと物語（ナラティブ）に基づくコーチングとウェルビーイング教育を推進している。累計4000名のコーチ、カウンセリング実績」（ワークショップを含む）、「累計6000回以上のセミナー実績」以上の実績がある。国土交通省　航空保安大学講師、元東北文化学園大学講師、元仙台医療センター看護学校講師、元若者サポートセンター講師など。教育機関、海外・国外の法人企業などで講師を担当実績がある。学校法人・企業法人・医療法人（リハビリ）など、主に管理職に関わる講師を数多く担当。座右の銘は、「我以外皆我師」、失敗・挫折もたくさんしており、「万事塞翁が馬」大切にしている。「自己肯定感が低いからこそ成長できる」ことを大切にしている。