コーチングの資格におすすめ

🌍 講座のご参加を希望されている皆様へ ー 私たちのスタンスについて
私たちは、特定の流派や団体に依存しない「開かれた学びの場」を大切にしています。
一方で近年は「認証」「国際」「標準」といった言葉が増え、基準や根拠が見えにくい講座・認定も混在しています。結果として、「何を信じて学べばよいか分からない」という声が寄せられています。

✨️コーチングの資格を選択する基準としては、第一にエビデンスを重視しているかです。つまり、単なる自己啓発ではなく、科学的に基づいた実践ができるかどうかです。なお、通信講座では、知識をつけることも大切ですが、実践することが出来ませんので、スキルとして習得できない可能性もあります。知っているのと、できるのとでは、異なります。また、海外のアプローチには、そのまま適応すると、東洋・日本人には合わない手法もあり、国内外の視点が必要となります。エビデンスのない資格だけでは限界があります。

グローバルスタンダード: 欧米を中心に、コーチング心理学（Coaching Psychology），ポジティブ心理学（Positive Psychology）のような「心理学に基づいたエビデンスベースのアプローチ」が標準になりつつあります。感覚的な手法だけの資格は、専門職としての力を持てなくなる可能性があります。
そのなかで，

資格選びの最重要ポイント

コーチング資格を選ぶ際、まず確認したいのは 「エビデンスを重視しているか」 です。


単なる自己啓発ではなく、心理学・行動科学などの研究知見に基づき、再現性のある実践として学べるかが重要です。
単なる自己啓発ですと，自己満足に終わり，大切な時間と経済的なコストを失うか可能性があります。

通信講座の留意点（“知っている”と“できる”の差）

知識の習得は大切ですが、コーチングは 技能（スキル） です。
通信中心の学びでは、ロールプレイ、フィードバック、スーパービジョン等の機会が不足し、「理解したつもり」から実践力へ移行しにくいことがあります。
対話を通して，数多くの方と語り合うことで，自分になかった新しい知識や経験の扉が開かれます。AI時代では重要です。
※学習形態の優劣ではなく、実践機会の設計がポイントです。

文化適応の視点（日本での実装）

海外発のアプローチには優れた枠組みが多い一方、価値観・コミュニケーション様式が異なる環境では、そのまま導入すると機能しにくい場合があります。
国内外の知見を往復しながら、現場（企業・教育・支援領域）で実装可能な形に調整できることが重要です。

“グローバル”をどう捉えるか

近年、欧米では，コーチング心理学（Coaching Psychology） や ポジティブ心理学（Positive Psychology） のように、心理学に基づくエビデンスベースのアプローチを取り入れる流れが広がっています。
感覚や経験則だけに依存せず、理論と実践を往復できることは、専門職としての成長や説明責任にもつながります。

そのなかで、私たちが大切にすること（宣言）

そのなかで私たちは、次の原則を重視します。

• エビデンス：研究知見と実践を統合する

• 効果的なスキルと実践：トレーニングとフィードバックで技能化する

• 透明性：価格・認定要件・更新条件を明確にする

• 適応：日本の現場で機能する形に翻訳・調整する

• 開かれた学び：流派に閉じず、良い知見を取り入れる

さらに私たちは、エビデンス（科学的根拠）だけでなく、ナラティブ（共感を生む物語力）という視点も重視しています。人はデータだけで動くのではなく、「自分ごと」として意味づけできる物語によって、行動や継続が支えられるからです。
そして、変化が激しく不確実性の高い VUCA の時代には、正解を当てにいく力だけでなく、状況に応じてやり方を調整し続ける アダプティブ（適応力） が不可欠になります。
この3つ――エビデンス／ナラティブ／アダプティブは、単発の知識ではなく、仕事や人生のあらゆる局面で使える“一生もののスキル”です。

さらに私たちは、エビデンス（科学的根拠）だけでなく、ナラティブ（共感を生む物語力）という視点も重視しています。人はデータだけで動くのではなく、「自分ごと」として意味づけできる物語によって、行動や継続が支えられるからです。
そして、変化が激しく不確実性の高い VUCA の時代には、正解を当てにいく力だけでなく、状況に応じてやり方を調整し続ける アダプティブ（適応力） が不可欠になります。

この3つ――

• エビデンス：効果のある実践を支える

• ナラティブ：共感と意味づけで行動を促進する

• アダプティブ：環境変化に合わせて学び直し・修正する

は、単発の知識ではなく、仕事や人生のあらゆる局面で使える“一生もののスキル”です。だからこそ私たちは、流派や肩書きにとらわれるのではなく、科学と物語、そして適応を統合して、現場で機能する力として身につける学びを大切にしています。

とはいえ，資格は信頼性を高めますが、最も重要なのはクライアントとの信頼関係構築と成果を出す実力であり、学習とスキルを活用する実践が不可欠です。

これらの3つがなぜ重要なのか？

企業・組織への導入の視点

• 近年、人的資本経営の観点から、企業は「なぜその手法が効くのか（ROIや根拠）」を厳しく問うようになっています。「自己啓発」や「経験則」だけのコーチングは、説明責任を果たせず採用されにくい傾向にあります。

• メンタルヘルス周辺領域: クライアントの心理的課題に深く関わる場合、エビデンス（心理学的な裏付け）のない介入は危険です。効果が再現できないばかりか、逆効果になるリスクがあるため、専門的な知識がない資格は信頼性を欠きます。

教育や医療の現場において、エビデンスのないコーチング資格（あるいは手法）への視線は、一般ビジネス領域よりもはるかに厳しく、「必要ない」どころか「危険である」と判断されるケースさえあります。

この2つの領域では、対象者が「生徒・学生（発達途上）」や「患者（心身の不調）」という脆弱性（Vulnerability）を持っているため、介入に対する「説明責任」と「安全性」が強く求められるからです。

医療現場における視点（EBMの壁）

医療，看護，リハビリテーション業務では「根拠に基づく医療（EBM: Evidence-Based Medicine）」が絶対的な共通言語です。

• 共通言語の違い: 医療従事者は科学的根拠を元に動きます。そこに「宇宙の法則」や「個人の経験則」だけのコーチングを持ち込んでも、信頼を得ることは困難です。行動変容（食事療法や運動の継続など）を促すためのアプローチには、「健康心理学」や「行動医学」に基づいたエビデンスが必要です。

• リスク管理（禁忌）: エビデンスのないコーチングでは、「健常者」と「疾患を抱える人」の境界線（見極め）が曖昧になりがちです。うつ病の患者に対して、無理にポジティブな目標設定を強いるなど、病状を悪化させる「医原性」のリスクが懸念されます。

• 求められる資格: そのため、医療現場で求められるのは、単なる認定コーチではなく、「情報」「医療リテラシーを持ったコーチ」や、動機づけ面接（MI）、認知行動療法（CBT）のエッセンスを含んだ、心理学的裏付けのある資格です。

教育現場における視点（発達と責任）

教育現場でも、「エビデンスに基づく教育（Evidence-Based Education）」への関心が高まっています。

• 発達段階への配慮: 子どもは大人の「ミニチュア」ではありません。発達心理学の知識（エビデンス）がないまま、大人の成功法則を子どもに当てはめるコーチングは、子どもの自尊心を傷つけたり、過度なプレッシャーを与える可能性があります。

• 公共性と公平性: 教育は公的な性質が強いため、「特定の思想」や「科学的根拠のない信念」を植え付けることは問題視されます。スクールカウンセラーや教員が導入する手法としても、SEL（社会的情動学習）やポジティブ教育（Positive Education）のように、効果検証されたプログラムが優先されます。

• 保護者への説明: 「なぜその指導をしたのか」を保護者に問われた際、「私の直感です」「コーチングの先生が言っていました」では通りません。学術的な裏付けが「守り（説明責任）」としても機能します。

当協会では、✅ 国際コーチング心理学会（ISCP）、✅ 国際ポジティブ心理学会（IPPA）など、エビデンスとナラティブに基づいた心理学的アプローチを中心に据えた「コーチング心理学」「ポジティブ心理学」を採用しています。また、国内において研究を行っており、研究・実践も行っています。

そしてなにより、私たちは次のような価値観を大切にしています：

• ✨ 「学びたい」という気持ちがあれば、どなたでも参加できる開かれた学びの場を提供すること
• 🔍 流派にとらわれず、エビデンスに基づいた柔軟なアプローチを歓迎すること
• 💬 多様な背景を持つ皆さまとともに、共創的・実践的なコミュニティを育てていくこと
• 💰️できるだけ、費用対効果があり、安い金額でも、お値段以上になることを目指す。
• 🌍️国内外のアプローチを考慮し、その人・その団体にあったアプローチをオーダーメイドできること。
• 📕エビデンスとナラティヴを重視し、科学的な効果と共鳴するような関係づくりを目指す。

＊当協会は、コーチングの流派にはとらわれず、エビデンスとナラティヴを重視して、国際基準を基に、日本人の文化にも合わせて実践していきます。また、エビデンスとナラティヴに基づき、より発展的に支援できるようにされたいコーチの方にもおすすめです。

コーチング心理学の父　アンソニーグラント教授（シドニー大学）

次のアクション

• コーチング心理学の資格は、理論と実践を深めながら、多様な場面で役立つスキル・専門性・自信・成長をもたらします。
• 実践的な講座や体験型ワークショップへの参加がカギになります。
• 転職・キャリアアップ、他者支援、自己成長など、幅広い目標に活用できます。
• 迷ったらまずは、講座で「体験」してみることをおすすめします！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
国際コーチング心理学会に基づく、コーチング心理士（R）が、当協会が目指している資格の意義、役割と期待について

コーチング心理士の概要

コーチング心理学は、個人や組織の変化を促進するための応用心理学としての可能性を持ち、健康促進や社会変革、組織開発に貢献することが期待されています(Grant & Cavanagh, 2007)。この分野は、まだ発展途上にあり、エビデンスに基づくアプローチの必要性が強調されています(Grant & Cavanagh, 2007)。

コーチング心理学の発展と現状

• 歴史と進化: コーチング心理学は、行動科学を体系的に応用し、個人や組織の生活体験や業績、幸福感を向上させることを目的としています(Grant, 2006)。この分野は、最近になって応用および学術的なサブディシプリンとして台頭してきました(Grant, 2006)。
• エビデンスに基づくアプローチ: コーチング心理学は、エビデンスに基づくフレームワークを提供し、責任あるコーチング実践の境界を設定するための有効な手段を提供します(Seligman, 2007)。

コーチング心理学の効果と利点

• 心理的および行動的効果: コーチング心理学は、目標達成、自己洞察、心理的幸福感、解決志向の思考において、ポジティブ心理学を超える利点を提供します(Grant & Atad, 2021)。これらの利点は、目標に焦点を当てた自己調整を通じて個人のエージェンシーを高める能力に起因する可能性があります(Grant & Atad, 2021)。
• コーチング関係の重要性: コーチング関係は、コーチング研究と実践の重要な焦点であり、コーチの属性がコーチングプロセスと結果の効果に大きな影響を与えることが示されています(Lai & McDowall, 2014)

コーチング心理学の課題と将来の方向性

• 専門職としての確立: コーチング心理学を専門職として確立するためには、倫理的なフレームワークと監督が必要です(Moin et al., 2023)。また、心理学を学んでいないコーチとの区別を明確にすることも重要です(Moin et al., 2023)。
• 研究と実践の統合: コーチング心理学の研究と実践を統合し、エビデンスに基づく実践を促進するための研究協力が求められています(Passmore & Lai, 2019)。

コーチング心理学は、個人や組織の成長を支援するための強力なツールであり、今後の研究と実践の発展が期待されています。

オンラインでも対応。ドキュメントカメラ、コメント共有ツール、アプリなどを活用し、わかりやすく、第一に現実の社会で役立てることを検討しております。

以上をもとに、一般社団法人 コーチング心理学協会では、
以下のような資格講座を開設しています。資格を取得しなくても受講ができますので、気軽にご参加いただければ幸いです。

資格制度は、「コーチング心理学」の知識・技術を学び、実践し、様々に貢献されたい方への能力開発，教育及びキャリア支援を目的としております。当協会では，コーチング心理学を学ぶび，社会に生かしてほしいことから，すべての方に門戸を開いております。
専門性を習得し，自信を持って，社会の中で実践的に活用できるようにプログラムが構築されております。

◆取得費用：各基本コースでは，基礎や専門性を示す資格がございます。
各講座をご確認願います。

コーチング心理士（R），プロフェッショナルコーチ　Wライセンスの取得費は？

※コーチング心理士の認定資格申請費（33000円）を割り引いた「5つの受講プログラム割引セット」もご用意しております。途中からも，一括セットへ移行できますので，最安22万円で取得可能です。
もしご希望でしたら、ご連絡をお願いします。※実践課題審査に合格された方

※なお、これまで受講された方にも不利がないように、差額分でセットコースに移行して受講することもできます。

◆コーチング心理士（R）を取得すると、Wライセンスとして，
一般社団法人コーチング心理学協会「認定プロフェッショナルコーチ」
（Professional Coach）　資格も同時に取得できます。

国際証書は別途費用がかかる場合がございます。

なお、資格による専門性を超えて、自ら技術、経験や自分らしさを融合し、意味や価値を見出していくことも期待されております。

• プロフェッショナル，エキスパートとして，活動していくための基盤として
• 資格を取得して，講座に参加するだけプログラムよりは，学んだことを形として残したい。
• 達成となる基準としたい。
• 資格を取得して積極的に仕事として，社会的な活動して行きたい方
• 資格を取得して，履歴書に記載されたい方。
• 学習歴を形として残していきたい方。
• どのコーチング心理学のアプローチを学んだか明確したい。
• 最初の一歩としての自信としたい。
• 実践していくためのよりどころいしたい。
• コーチング心理学の理論と技術の融合を目指したい。
• 専門性的な資格の取得を通して，自己成長の証にしたい。
• 専門性を自分のアイデンティティとしたい。
• これからの人生のよりどころとしていきたい。
• 自分らしさを表現したい
• 新しい目標や希望などを見つけられるようにしたい。
• コーチングを学ぶ方向性や指標にしたい。
• 生きがいにしたい
• 人生の目的にしたい

できるだけ，受講された方が，学んだことを積極的に活かし，自信を持って幅広く活動していただけるように配慮ができればと考えております。

【スモールステップの法則】
当講座は，教育分野の【スモールステップの法則】を採用しております。スモールステップとは，どんな目標でも少しづつ習得すれば，大成を得られるという考え方に基づいております。また，少しづつでも，余裕があるときに受講ができるように配慮しております。専門性を高めたいもの。また，興味のあるものだけ，受講できる形になっています。

【資料・ツールの使用権】
資格には，ただ受講したという形にならないようにするために，一部の資料やツールの利用に関して資料やツールの使用権が含まれております。これらの資料は，講座終了後に自己学習に利用したり，資料の一部を活用したり，教育，医療，産業場面での活用，社内や地域で研修会を開いたり，自ら資料を作成したりする際のヒントにもなります。なお，資料・ツールの利用に関しては，必須ではありません。

※なお，認定資格は任意であり，希望者のみです。資格を希望せず，受講することは可能です。

※認知行動コーチングなど，各個別に専門プログラムだけ受講することも可能です。

こちらでは、資格の種類を団体別にご紹介いたします。

一部，提携している以下のポジティブ心理カウンセラーの講座も単位認定
となる場合もございます。

【ポジティブ心理学系資格講座】
ポジティブ心理カウンセラー
ポジティブ感情カウンセラー
マインドフルネスカウンセラー
レジリエンスカウンセラー
エンカレッジカウンセラー

国際証書は別途費用がかかる場合がございます。

コーチング心理学資格取得のメリット

当協会の「コーチング心理学」資格制度は、能力開発、教育、キャリア支援を目的としています。すべての方に門戸を開き、社会貢献に役立てていただけるようにプログラムが構築されています。専門性を身につけ、自信をもって実践できるよう、充実したカリキュラムを用意しています。　

• プロフェッショナル，エキスパートとして，活動していくための基盤として
• 資格を取得して，講座に参加するだけプログラムよりは，学んだことを形として残したい。
• 達成となる基準としたい。
• 資格を取得して積極的に仕事として，社会的な活動して行きたい方
• 資格を取得して，履歴書に記載されたい方。
• 学習歴を形として残していきたい方。
• どのコーチング心理学のアプローチを学んだか明確したい。
• 最初の一歩としての自信としたい。
• 実践していくためのよりどころいしたい。
• コーチング心理学の理論と技術の融合を目指したい。
• 専門性的な資格の取得を通して，自己成長の証にしたい。
• 専門性を自分のアイデンティティとしたい。
• これからの人生のよりどころとしていきたい。
• 自分らしさを表現したい方
• 新しい目標や希望などを見つけられるようにしたい。
• コーチングを学ぶ方向性や指標にしたい。
  
  

できるだけ，受講された方が，学んだことを積極的に活かし，自信を持って幅広く活動していただけるように配慮ができればと考えております。

【スモールステップの法則】
当講座は，教育分野の【スモールステップの法則】を採用しております。スモールステップとは，どんな目標でも少しづつ習得すれば，大成を得られるという考え方に基づいております。また，少しづつでも，余裕があるときに受講ができるように配慮しております。専門性を高めたいもの。また，興味のあるものだけ，受講できる形になっています。

【資料・ツールの使用権】
資格には，ただ受講したという形にならないようにするために，一部の資料やツールの利用に関して資料やツールの使用権が含まれております。これらの資料は，講座終了後に自己学習に利用したり，資料の一部を活用したり，教育，医療，産業場面での活用，社内や地域で研修会を開いたり，自ら資料を作成したりする際のヒントにもなります。なお，資料・ツールの利用に関しては，必須ではありません。

※なお，認定資格は任意であり，希望者のみです。資格を希望せず，受講することは可能です。

※認知行動コーチングなど，各個別に専門プログラムだけ受講することも可能です。

コーチング心理学とは

コーチング心理学の特徴

ポジティブ心理学との関連性

コーチング資格の概要　・・・自由度が高いのが最大のメリット。個性や強みを取り入れ、統合的に自由に活用しやすい。

国家資格

公的資格

民間資格

メタ分析による効果の検証

効果的なコーチングの特徴

コーチングの要素

ポジティブ心理学の統合

HERO理論の実践例

コーチング実践的応用

ビジネス領域での応用

個人開発における応用

コーチング資格取得のための効果的な学習方法とステップ

コース内容・カリキュラム

資格取得の主なメリット

専門性を高める学びの流れ

コーチングの資格による　キャリアパスとビジネス構築方法

よくある質問と注意点

資格取得の活用シーン

次のアクション

. AI技術を活用したコーチング学習法と実践トレーニング手法

マイクロラーニング＆ブレンド型学習の最新効率化メソッド

科学的根拠に基づく学習法・記憶定着テクニック

AI時代に必要な新しいコーチングスキルと資格要件への反映

 資格取得後のスキル活用と最新の継続学習アプローチ

まとめ・効率的なコーチング資格取得への一歩

コーチング心理学協会　資格専用リソース

■コーチング心理士®は，特許庁公認の商標登録いただきました。そのため，当協会のみで取得可能な資格となっております。

サイト執筆・監修

法人名	一般社団法人コーチング心理学協会　(Coaching Psychology Center)
住所	東京　東京都港区浜松町２丁目２番１５号浜松町ダイヤビル２Ｆ (2F-2-15, Hamamatsu cho, Minato ku, Tokyo, 105-0013, JAPAN) ＊英語表記 軽井沢　長野県北佐久郡御代田町草越1,173-783　軽井沢サテライトオフィス
理事，スタッフ	徳吉陽河（理事、講師） ＊日本におけるコーチング心理学研究会・コーチング心理学協会の創設者の一人。 東北大学大学院博士課程修学認定満期退学 ペンシルバニア大学　ポジティブ心理学専門コース修了 ノースカロライナ大学　ポジティブ心理学コース修了（ポジティブ感情） シドニー大学　ポジティブメンタルヘルスコース修了（精神医療とメンタルヘルス） 著書 ポジティブ大全（総合法令出版） コーチング心理学ガイドブック（監修・監訳） コーチング心理学ハンドブック（共著） ナラティヴ・セラピーワークショップBOOKI　など ＊ポジティブ心理学に基づくストレングス（強み）は， 「好奇心」「創造性」「学習意欲」「柔軟な思考」「感謝」など。＊研究テーマは「成長（Growth）」であるため，様々な好奇心のある経験と学習，創造を通して成長していければと考えています。 学んだことは，できるだけ，社会に還元できればと考えております。 カルフォルニア大学　バークレイ校　高等教育研修プログラム修了 ペンシルバニア大学　ポジティブ心理学専門コース修了 ノースカロライナ大学　ポジティブ心理学コース修了（ポジティブ感情） シドニー大学　ポジティブメンタルヘルスコース修了（精神医療とメンタルヘルス）など 国際ポジティブ心理学会、国際コーチング心理学会、日本心理学会など所属し、発表なども行っている。 資格　公認心理師（国家資格）、キャリアコンサルタント（国家資格）、ポジティブ心理カウンセラー、ポジティブ心理療法士、コーチング心理士、認定心理士（日本心理学会），心理調査士（日本心理学会）、ビジネスマネジャー検定合格（東京商工会議所）、NLPマスタープラクティショナー，健康生きがいづくりアドバイザーなど多数。 教育プログラムとアセスメント研究　 PGIS（自己成長主導性尺度），ポジティブ心理療法尺度（フラーリッシュ尺度）、レジリエンス尺度、ポジティブ・ワークエンゲージメント尺度、解決志向尺度、など、様々な「ポジティブ心理学」に関するツールの翻訳やツールの開発、効果検証を行っている。 社会人経験、事業立ち上げ，独立経験があるため、それらを活かし、実地に貢献できる事を目指し、社会人の方に向けた実地的な貢献や実践活動を目指している。現場を重視しており、学校・教育場面、産業分野、福祉・看護、教育支援センター、社会福祉協議会，若者支援センター、障害者就労支援などで、管理職研修，新入社員研修なども幅広く講師を努めている

こんな講座があります

投稿者プロフィール

徳吉陽河

徳吉陽河（とくよしようが）は、コーチング心理学研究会・コーチング心理学協会の創設者の一人であり、日本・世界のおけるコーチング心理学のパイオニア。コーチング心理士、公認心理師・キャリアコンサルタント、認定心理士（心理調査）、ポジティブ心理療法士、として教育・医療・福祉・産業分野で活動する専門家。東北大学大学院博士後期課程で研究し、国際コーチング心理学会、国際ポジティブ心理学会など、世界で学び、研究を発表。教育プログラム、心理尺度開発なども専門としている。著書に『ポジティブ大全』『科学的に正しい脳を活かす「問いのコツ」 結果を出す人はどんな質問をしているのか?』『ナラティヴ・セラピー BOOK』、『コーチング心理学ガイドブック』『コーチング心理学ハンドブック』などの翻訳書などがあり、科学的なエビデンスと物語（ナラティブ）に基づくコーチングとウェルビーイング教育を推進している。累計4000名のコーチ、カウンセリング実績」（ワークショップを含む）、「累計6000回以上のセミナー実績」以上の実績がある。国土交通省　航空保安大学講師、元東北文化学園大学講師、元仙台医療センター看護学校講師、元若者サポートセンター講師など。教育機関、海外・国外の法人企業などで講師を担当実績がある。学校法人・企業法人・医療法人（リハビリ）など、主に管理職に関わる講師を数多く担当。座右の銘は、「我以外皆我師」、失敗・挫折もたくさんしており、「万事塞翁が馬」大切にしている。「自己肯定感が低いからこそ成長できる」ことを大切にしている。

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